聽北京傳說 知北京文化——“2014年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)”走進(jìn)海淀區(qū)培英小學(xué)  

2014年11月6日，北京民協(xié)、東方少年雜志社走進(jìn)海淀區(qū)培英小學(xué)，為同學(xué)們帶來一場(chǎng)精彩的民俗學(xué)講座——“北京的傳說”。本次講座是北京市文聯(lián)、北京市教委共同舉辦的“2014年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)中，“東方文化與東方少年”主題單元民俗學(xué)講座中的一場(chǎng)，主講嘉賓為北京民協(xié)理事、北京師范大學(xué)文學(xué)院副教授岳永逸。

岳永逸教授講述“高亮趕水”的民間傳說（?。?jpg

海淀區(qū)培英小學(xué)創(chuàng)辦于1954年，原為解放軍炮兵子弟小學(xué)，60年代初開始，由海淀區(qū)教育部門管理。現(xiàn)有教學(xué)班38個(gè)，學(xué)生1400余名。

培英小學(xué).jpg

講座以互動(dòng)的形式展開，分為“看、聽、讀”三個(gè)環(huán)節(jié)。岳老師針對(duì)小學(xué)生的興趣特點(diǎn)，先為同學(xué)們展示了北京城的方位圖。在民間傳說中，北京城又稱“八臂哪吒城”。相傳北京城的方位是依照哪吒的體型來設(shè)計(jì)，每一個(gè)地點(diǎn)，都對(duì)應(yīng)哪吒的一個(gè)身體部位或器官。岳老師引導(dǎo)同學(xué)們?cè)诜轿粓D上找到培英小學(xué)的所在地，在民間傳說與現(xiàn)實(shí)生活間建立了聯(lián)系，引起了同學(xué)們極大的興趣。

隨后，岳老師把北京城的民俗知識(shí)融入民間傳說中，為師生們講解了北京城格局從古到今經(jīng)歷的變化，以及高亮橋、德勝門、崇文門、五棵松、什剎海等地名的由來。同學(xué)們津津有味地聽岳老師講述“高亮趕水”、“幽州苦海”等民間傳說，感受著北京城的民俗文化。

岳教授還帶領(lǐng)同學(xué)們一起朗讀了老北京歌謠。歌謠把北京城的地名及方位由北至南串連在一起，通俗易懂，朗朗上口。同學(xué)們?cè)阶x越有興趣，聲音也越來越洪亮。有的同學(xué)還將歌謠抄寫下來，說記住了這首歌謠，就再也不怕迷路了。

同學(xué)們正在聚精會(huì)神地聽講座（?。?jpg

講座在同學(xué)們的誦讀聲中進(jìn)入尾聲。由于講座時(shí)間接近APEC假期，有的同學(xué)說，一放假，就要請(qǐng)爸爸媽媽帶著自己，按照歌謠，把北京走一遍。岳老師很支持這位同學(xué)的想法，也表示，希望同學(xué)們聽了老北京的傳說后，學(xué)著收集、創(chuàng)作新北京的故事，更加熱愛我們共同生活的這座城市。

為給同學(xué)們創(chuàng)造了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的條件，岳永逸教授向海淀區(qū)培英小學(xué)贈(zèng)送了由北京民協(xié)組織編纂的《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)叢書》。東方少年雜志社社長(zhǎng)王慶杰也將《東方少年》雜志贈(zèng)予同學(xué)們，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谟^察生活，了解身邊的民俗現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，拿起筆，創(chuàng)作出北京新時(shí)代的歌謠。王社長(zhǎng)表示，要在《東方少年》雜志上開辟專欄，收集、發(fā)表同學(xué)們寫的新北京歌謠，讓更多的小讀者了解北京，也加入到用歌謠書寫家鄉(xiāng)風(fēng)貌的隊(duì)伍中來。

岳永逸教授和王慶杰社長(zhǎng)向海淀區(qū)培英小學(xué)的同學(xué)們贈(zèng)書（小）.jpg

活動(dòng)結(jié)束后，北京民協(xié)、東方少年雜志社一行與培英小學(xué)的老師開展了座談，為學(xué)校以民俗學(xué)和民間文藝的形式開展傳統(tǒng)文化教育給出了意見和建議。教導(dǎo)處的張主任表示，民俗學(xué)和民間文藝特別適合培養(yǎng)孩子們的愛國(guó)主義情懷，希望將來有機(jī)會(huì)再次合作，使更多的民俗學(xué)者和民間文藝家走進(jìn)培英小學(xué)，相信這必將成為課堂教育的有益補(bǔ)充，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、熱愛中華民族傳統(tǒng)文化。